Unidad 1. Derechos humanos y no discriminación  

Intención educativa de la unidad:

Comprender a los derechos humanos como acciones vivas, mediante una reflexión histórica de su origen, y así reconocer la importancia del derecho a la diferencia como criterio fundamental para garantizar el derecho a la igualdad y la no discriminación.

1.1 ¿Cómo se originaron los derechos humanos?

1.2 Acciones vivas: Derechos humanos, igualdad y no discriminación

1.3. El derecho a la igualdad y el derecho a la diferencia

1.4 Discriminación en términos legales

Unidad 2. Discriminación, desigualdad y opresión

Intención educativa de la unidad:

Analizar las asimetrías de poder y las estructuras de opresión como sustento de la discriminación estructural, evidenciándolas como mecanismos que generan las desigualdades sociales y así comprender por qué existen grupos que han sido históricamente discriminados.

2.1. La discriminación como fenómeno estructural

2.2. Desigualdades sociales: narrativas y materiales

2.3. Las asimetrías de poder y estructuras de opresión

2.4. ¿Cuáles son los grupos históricamente discriminados?

Unidad 3. La discriminación y sus impactos sociales

Intención educativa de la unidad:

Reconocer las intersecciones que coinciden en la normalización de la discriminación hacia grupos históricamente discriminados, considerando sus características identitarias y su contexto social como elementos teóricos de análisis, que permitan comprender por qué es necesaria la justicia social.

3.1 ¿Cómo viven la discriminación los diversos grupos históricamente discriminados?

3.2 Interseccionalidad y exclusión

3.3 Discriminación según el contexto social

3.4 Justicia social: ¿Hacia dónde vamos con la no discriminación?

Unidad 4. Hacia una transformación de la discriminación y un cambio cultural.

Intención educativa de la unidad:

Conocer las acciones y herramientas con las que el Conapred cuenta, para fomentar una sociedad de igualdad y no discriminación, desarrollándolas de forma que las personas puedan acceder a ellas correctamente y conozcan su impacto a nivel social, reconociendo así la necesidad de un cambio cultural y el camino que aún falta por recorrer para lograrlo.

4.1 Las políticas públicas antidiscriminatorias

4.2 El Procedimiento de queja como mecanismo de restitución ante la discriminación

4.3 Cambio cultural e intercultural

4.4 Exigencia colectiva de la no discriminación

Unidad 1: Discapacidad

Objetivo específico:

Conocer el modelo social de la discapacidad, su enfoque desde la perspectiva de derechos humanos y la manera en que éste ha permitido superar los paradigmas que no consideran a las personas con discapacidad con titulares plenas de derechos.

Temas

1. Antecedentes históricos sobre la discapacidad
2. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
3. La discapacidad
4. Situación actual de las personas con discapacidad en México

Unidad 2: Inclusión, igualdad y no discriminación

Objetivo específico:

Identificar la manera en que experimentan discriminación las personas con discapacidad y cómo esto limita su inclusión, igualdad y el goce de derechos.

Temas

1. ¿Qué se entiende por discriminación?
2. Tipos de discriminación

Unidad 3: Hacia una sociedad incluyente de las personas con discapacidad

Objetivo específico:

Comprender lo que significa una sociedad incluyen de las personas con discapacidad e identificar la acción pública para garantizar su acceso igualitario y sin discriminación a los derechos y oportunidades.

Temas

1. La inclusión social como meta
2. Toma de conciencia
3. Autonomía e independencia
4. Ajustes razonables
5. Accesibilidad y diseño universal
6. Programa Nacional para la Igualdad y No discriminación (Pronaind) 2014-2018

Unidad 4: Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Objetivo específico:

Conocer las obligaciones del gobierno y de las personas para proteger los derechos de las personas con discapacidad.

Temas

1. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
2. Ejes temáticos de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad

Unidad 1. La discriminación estructural y la atención pública

Intención educativa de la unidad:

Conocer a la discriminación como un fenómeno estructural, analizando los elementos que la componen y así cuestionar su impacto en la atención pública.

1.1 Derechos humanos, igualdad y no discriminación (conceptos y acciones vivas)

1.2 Discriminación en términos legales

1.3 La discriminación como fenómeno estructural y su impacto en la atención pública

1.4 Brechas de desigualdad en la atención pública

Unidad 2. Derechos y principios para el cambio cultural

Intención educativa de la unidad:

Comprender los lineamientos y principios del cambio cultural, para lograr una atención libre de discriminación, mediante un primer análisis del derecho a la diferencia, como un eje transversal del actuar público y privado.

2.1 La justicia social a través de una atención libre de discriminación

2.2 Consejos transversales contra la desigualdad en la atención pública

2.3 Poder y contrastes: la atención pública y la no victimización

2.4 La importancia de la atención diferenciada. El derecho a la diferencia

Unidad 3. Atención para la diferencia: los derechos y el enfoque diferenciado

Intención educativa de la unidad:

Reflexionar sobre la función y alcance de la atención pública sin discriminación en la vida de las personas, a partir de la atención diferenciada como clave fundamental que permite garantizar el trato digno a todas las personas.

3.1 Claves de atención básicas

3.2 Consejos complementarios en la atención pública

3.3 La atención y el trato justo: hacemos diferencias en el trato para los grupos históricamente discriminados

3.4 ¿Y si la atención digna la hacemos posible? Atención a otros grupos históricamente discriminados

Unidad 4. Horizontalidad y atención: los ejemplos del sector salud y educativo

Intención educativa de la unidad:

Promover la atención pública libre de discriminación en los ámbitos de la salud y la educación, mediante recomendaciones y pautas con enfoque diferenciado, para así prevenir la desigualdad de trato y dar los primeros pasos hacia una sociedad sin discriminación.

4.1 Salud, atención y no discriminación

4.2 Una salud digna: la atención contra la discriminación

4.3 Educación libre de violencia y de discriminación

4.4 Comunidades diferentes, comunidades que cuidan y defienden en la escuela