¿Cómo promover la inclusión y la no discriminación en la escuela? ​

Dirigido a:

Toda persona interesada en conocer y sensibilizarse en el tema de la no discriminación.

Objetivos generales:

Al concluir este curso, el personal docente en el nivel básico podrá promover acciones educativas en materia de inclusión y no discriminación en su espacio laboral.

Contenido

Unidad 1: La discriminación en mi vida cotidiana.

Objetivo específico:

  • Reflexionar qué es la discriminación, por qué se produce, cómo y dónde se aprende.
  • Identificar cual es la relación que existe entre los prejuicios, estereotipos y estigmas y la discriminación.

Temas

  1. ¿En qué piensas cuando escuchas la palabra discriminación?
  2. ¿Alguna vez has discriminado o te has sentido discriminado?
  3. ¿Por qué crees que las personas discriminan?
  4. La discriminación ¿en innata o se aprende?
  5. ¿Qué son los prejuicios, estereotipos y estigmas?
  6. ¿Cómo se forman los prejuicios, estereotipos y estigmas?
  7. ¿Qué relación tienen con discriminar?

Unidad 2: ¿Qué es la discriminación desde el punto de vista jurídico y por qué es importante combatirla?

Objetivos específicos:

  • Identificar a la discriminación como una práctica que limita y restringe los derechos y las libertades fundamentales de las personas y grupos que la viven.
  • Distinguir actos discriminatorios de los que no lo son.
  • Reconocer por qué es importante prevenir y eliminar la discriminación para promover sociedades incluyentes.

Temas

  1. ¿Qué es discriminación desde el punto de vista jurídico?
  2. Elementos constitutivos de un acto de discriminación
  3. ¿Qué si es y qué no es la discriminación?
  4. ¿Por qué es importante promover sociedades incluyentes?
  5. ¿Cómo participo en la construcción de una sociedad incluyente y no discriminatoria?

Unidad 3: ¿Todas las personas tenemos derechos humanos?

Objetivo específico:

  • Comprender la importancia de los derechos humanos, sus principios y obligaciones.
  • Identificar el principio de igualdad y no discriminación como pilar fundamental de los derechos humanos.
  • Conocer de manera general el marco legal básico, nacional e internacional, de los derechos humanos y del derecho a la no discriminación.

Temas

  1. ¿Qué son los derechos humanos y para qué sirven?
  2. Características especiales de los derechos humanos.
  3. ¿Cuáles son los derechos humanos?
  4. Clasificación de los derechos humanos
  5. ¿A quién corresponde la obligación de proteger, respetar, promover y garantizar los derechos humanos en México?
  6. El derecho a la no discriminación como un derecho llave de los derechos humanos
  7. ¿Qué son las violaciones a los derechos humanos?

Unidad 4: La educación inclusiva como elemento fundamental para prevenir y eliminar la discriminación en la escuela.

Objetivo específico:

Promover la inclusión y la no discriminación al interior de las instituciones educativas analizando el papel de la escuela en la sociedad y así reconocer la importancia de construir comunidades escolares como espacios de transformación social.

Temas

  1. La escuela como reflejo de la sociedad y espacio de transformación.
  2. Derecho a una educación inclusiva y de calidad para todas las niñas, niños y adolescentes
  3. La educación inclusiva como instrumento para contrarrestar la discriminación.
  4. Algunas herramientas útiles para promover la inclusión en las instituciones educativas.

Unidad 5: Estrategias para promover la inclusión y la no discriminación en la escuela.

Objetivo específico:

Identificar diferentes estrategias que promuevan la inclusión y la no discriminación en la escuela.

Temas

  1. Diagnóstico sobre inclusión y no discriminación en tu escuela.
  2. Algunas propuestas para promover la inclusión y la no discriminación en y desde la escuela.
  3. Contribuir a la construcción de sujetos de derechos en las escuelas.
  4. Formar una actitud crítica frente a prejuicios, estereotipos y estigmas dentro de las aulas.
  5. Valoración positiva de la diversidad escolar mexicana.
  6. Promover una educación crítica y democrática.
  7. Respeto a la dignidad humana y desarrollar la autoestima.

ABC de la accesibilidad web

Contenido

Unidad I: La discapacidad y el entorno accesible

Objetivo específico:

Identificar las principales características del paradigma de derechos humanos de la discapacidad frente a paradigmas excluyentes para reconocer la importancia de crear entornos accesibles que permitan el ejercicio de derechos y libertades fundamentales a todas las personas.

Temas

  1. Los paradigmas de la discapacidad
  2. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad como instrumento impulsor de la inclusión
  3. ¿Qué es la accesibilidad?
    1. Beneficios de la accesibilidad
  4. Diseño universal como agente de cambio de paradigmas
    1. Principios básicos del diseño universal

Unidad II. La accesibilidad en las tecnologías

Objetivos específicos:

  • Reflexionar acerca del acceso a la información y servicios de las personas con discapacidad y cómo las tecnologías de la información pueden aportar beneficios a la accesibilidad.
  • Identificar los principios básicos del diseño universal en el desarrollo de sitios web accesibles.

Temas

  1. Personas con discapacidad frente a la tecnología
  2. Una web accesible
  3. Usabilidad y accesibilidad web El World Wide Web Consortium (W3C)
  4. Principios y pautas de accesibilidad al contenido de la web
  5. Pruebas básicas de accesibilidad en sitios web

Unidad III. El panorama de la accesibilidad web

Objetivo específico:

Conocer algunas normas y directrices del gobierno federal relativas a la accesibilidad web en México, así como recomendaciones básicas para la promoción de sitios web accesibles.

Temas

  1. La accesibilidad web en México
    1. Legislación mexicana relacionada con la accesibilidad311
    2. Gobernar de manera incluyente312 .
  2. Beneficios de la accesibilidad web32

El derecho a la igualdad y la no discriminación de la población afromexicana

Dirigido a:

  • Servidoras y servidores públicos de la Administración Pública Federal, Estatal y
    Municipal.
  • Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC)
  • Empresas.
  • Profesoras y profesores.
  • Personas que estén en contacto directo con poblaciones en situación de
    discriminación.
  • Público en general que esté interesado en apropiarse del tema de la igualdad, inclusión y la no discriminación, y/o en formar parte de una red de personas
    promotoras del Derecho a la igualdad y la no discriminación.

Objetivo general del curso:

Conocer la importancia de la presencia histórica de la población de origen africano
en México, para comprender la realidad de las comunidades afromexicanas y
reflexionar acerca de la discriminación racial y el racismo que enfrentan, a partir de
los contextos histórico y actual.

Contribuir a la construcción de una cultura de respeto a los derechos fundamentales
y de igualdad de oportunidades a todas las personas afromexicanas, para generar
algunas herramientas precisas que promuevan desde la administración pública
federal el derecho a la no discriminación.

Contenido

Unidad 1. ¿Quiénes son las personas afromexicanas?

Objetivo específico:

Aprender a reconocer quiénes son las personas afromexicanas a partir del contexto
histórico de México, con la finalidad de identificar las principales causas y el
desarrollo del racismo y la discriminación racial.

Temas

  1. Las personas afrodescendientes en el mundo
    1. Conceptualización de la afrodescendencia
    2. Migraciones recientes de personas africanas y afrodescendientes en México.
  2. Las personas afromexicanas
    1. Conceptualización de la población afromexicana
    2. Autoadscripción y heteroadscripción
  3. La población afromexicana en la historia de México
    1. Características históricas y culturales de África
    2. Las personas de origen africano en el México virreinal
    3. Movimiento de independencia y abolición de la esclavitud
    4. La construcción de México como una “nación” homogénea y la invisibilización de la población afromexicana

Unidad 2. La diversidad cultural de la población afromexicana

Objetivo específico:

Reconocer la diversidad cultural de la población afromexicana a través de sus
prácticas culturales para favorecer la visibilización y el ejercicio de los derechos.

Temas

  1. La Costa Chica de Guerrero y Oaxaca
  2. Veracruz
  3. Coahuila
  4. Chiapas y Michoacán
  5. ¿Dónde más? Asentamientos afromexicanos no identificados formalmente
  6. Poblaciones afrodescendientes en condición migratoria
    1. La migración hacia México.
    2. Migrantes afrodescendientes en México.
    3. Migrantes de origen haitiano
    4. Los DDHH y los migrantes en México

Unidad 3. El derecho a la igualdad frente al racismo, la discriminación racial y la Xenofobia

Objetivo específico:

Identificar los principales problemas que enfrenta la población afromexicana en el
ejercicio de sus derechos a través de expresiones discriminatorias para favorecer
el trato igualitario y el derecho a la no discriminación.

Temas

  1. Racismo, Discriminación racial y Xenofobia
    1. ¿Qué se entiende por racismo, discriminación racial y xenofobia?
    2. Formas múltiples o agravadas de discriminación.
    3. Experiencias cotidianas de racismo, discriminación racial y xenofobia que enfrentan las personas afromexicanas
  2. El derecho a la igualdad y a la no discriminación.
    1. ¿Qué es el derecho a la igualdad y a la no discriminación?
    2. Instrumentos internacionales para garantizar el derecho a la igualdad y la no discriminación de las personas afrodescendientes
  3. Avances, retos y tareas pendientes del Estado mexicano
    1. El derecho a la igualdad y la no discriminación en México
    2. El reconocimiento constitucional de la población afromexicana
    3. La visibilidad estadística de la población afromexicana
    4. Otros retos y tareas pendientes

Unidad 4. El Decenio Internacional de las Poblaciones Afrodescendientes 2015-2024: los retos de las políticas públicas.

Objetivo específico:

Conocer el programa de actividades del Decenio Internacional para las personas afrodescendientes, con la intención de fortalecer la cooperación nacional, regional e internacional en relación con el pleno disfrute de los derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos de las personas afromexicanas, y su plena e igualitaria participación en todos los aspectos de la sociedad, para favorecer el derecho a la no discriminación en México.

Temas

  1. Por qué es importante el Decenio Internacional de los afrodescendientes.
    1. Acciones internacionales para el reconocimiento de las poblaciones afrodescendientes.
    2. El Decenio y la lucha contra la discriminación, el racismo y la xenofobia.
  2. Reconocimiento, justicia y desarrollo: el lema del decenio y su relación con el derecho a la igualdad y no discriminación.
    1. Reconocimiento: el derecho a la identidad y la lucha contra el racismo.
    2. Justicia: los caminos para garantizar la igualdad de trato.
    3. Desarrollo: igualdad y vida digna.
    4. Formas múltiples o agravadas de discriminación.
  3. Los objetivos del decenio: acciones para su cumplimiento.
    1. Acciones desde los distintos ámbitos de atención pública para la igualdad de trato y la no discriminación.
    2. Las responsabilidades de los sectores privados.
    3. Igualdad de trato en la vida cotidiana, una tarea de toda la sociedad

El ABC de la igualdad y la no discriminación.

Dirigido a:

Toda persona interesada en conocer y sensibilizarse en el tema de la no discriminación.

Objetivos generales:

  • Construir una cultura de respeto a los derechos humanos fundamentales y de igualdad de oportunidades a todas las personas.
  • Sensibilizara las y los participantes en el tema del derecho a la no discriminación, para que estos puedan identificar y prevenir conductas discriminatorias.

Contenido

Unidad 1: Los derechos humanos y la no discriminación.

Objetivo específico:

Reconocer la importancia de los derechos humanos en general y del derecho a la no discriminación en particular, como elementos fundamentales para el desarrollo humano y la justicia social.

Temas

  1. ¿Qué son los derechos humanos?
  2. ¿Cuáles son las características de los derechos humanos?
  3. ¿Cómo se clasifican los derechos humanos?
  4. ¿Por qué el derecho a la igualdad y la no discriminación es un derecho rector?
  5. ¿Qué significa violar un derecho humano?

Unidad 2: La no discriminación como problema de primer orden.

Objetivos específicos:

Reconocer el significado de la discriminación desde sus acepciones socioculturales y jurídicas, en función de lo establecido en la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, para entender por qué su combate debe ser una prioridad nacional.Identificar las prácticas discriminatorias que persisten cotidianamente en las dimensiones personal, cultural, estructural e institucional.

Temas

  1. ¿Qué se entiende por discriminación?
  2. ¿Cuáles son las dimensiones en que se materializa la discriminación?
  3. ¿Por qué es importante hablar de discriminación?

Unidad 3: Las fuentes de la discriminación.

Objetivo específico:

Identificar las modalidades, afectaciones y escenarios que enfrentan a los grupos, histórica y socialmente, discriminados.

Temas

  1. ¿Qué son los prejuicios, los estereotipos y los estigmas?
  2. ¿Cómo se forman los prejuicios, estereotipos y estigmas?
  3. ¿Cuáles son los grupos más discriminados en México?
  4. ¿Cómo percibimos la discriminación las y los mexicanos?

Unidad 4: ¿Qué hacemos para erradicar la discriminación?

Objetivo específico:

Comprender que la no discriminación genera obligaciones para personas del servicio público y particulares en materia de prevención y atención de las prácticas que la reproducen, invisibilizan, naturalizan y legitiman.Reconocer los mecanismos jurídicos, nacionales e internacionales que hacen valer el derecho a la no discriminación.Revisar el contenido de la Ley Federal para Prevenir y Eliminarla Discriminación en materia de prevención y atención de la discriminación, así como las facultades del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación que permiten cumplir con estas tareas..

Temas

  1. ¿Cuáles son los mecanismos de protección y defensa del derecho a la igualdad yno discriminación?
    1. Mecanismos jurisdiccionales
    2. Mecanismos no jurisdiccionales
  2. ¿Cuáles son las facultades del Consejo Nacional para Prevenir y Eliminar la Discriminación?
    1. ¿Qué es una queja por discriminación

Inclusión y Discapacidad

Objetivo general:

Comprender las principales características de la discapacidad y la discriminación que experimentan las personas que viven con esta condición, de tal forma que sea posible lograr su inclusión plena y el acceso universal a derechos y oportunidades.

Contenido

Unidad 1: Discapacidad

Objetivo específico:

Conocer el modelo social de la discapacidad, su enfoque desde la perspectiva de derechos humanos y la manera en que éste ha permitido superar los paradigmas que no consideran a las personas con discapacidad con titulares plenas de derechos.

Temas

  1. Antecedentes históricos sobre la discapacidad
  2. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
  3. La discapacidad
  4. Situación actual de las personas con discapacidad en México

Unidad 2: Inclusión, igualdad y no discriminación

Objetivo específico:

Identificar la manera en que experimentan discriminación las personas con discapacidad y cómo esto limita su inclusión, igualdad y el goce de derechos.

Temas

  1. ¿Qué se entiende por discriminación?
  2. Tipos de discriminación

Unidad 3: Hacia una sociedad incluyente de las personas con discapacidad

Objetivo específico:

Comprender lo que significa una sociedad incluyen de las personas con discapacidad e identificar la acción pública para garantizar su acceso igualitario y sin discriminación a los derechos y oportunidades.

Temas

  1. La inclusión social como meta
  2. Toma de conciencia
  3. Autonomía e independencia
  4. Ajustes razonables
  5. Accesibilidad y diseño universal
  6. Programa Nacional para la Igualdad y No discriminación (Pronaind) 2014-2018

Unidad 4: Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Objetivo específico:

Conocer las obligaciones del gobierno y de las personas para proteger los derechos de las personas con discapacidad.

Temas

  1. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
  2. Ejes temáticos de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad

Claves para la atención pública sin discriminación

Dirigido a:

  • Servidoras y servidores públicos de la Administración Pública Federal, Estatal y Municipal.
  • Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC)
  • Empresas.
  • Profesoras y profesores.
  • Personas que estén en contacto directo con poblaciones en situación de discriminación.
  • Público en general que esté interesado en apropiarse del tema de la igualdad, inclusión y la no discriminación, y/o en formar parte de una red de personas promotoras del Derecho a la igualdad y la no discriminación.

Objetivo general del curso:

Identificar estrategias que permitan a quienes integran el servicio público interactuar con la ciudadanía sin discriminación, lo que significa ofrecer y administrar los bienes y servicios que brinda el Estado al margen de prejuicios y estigmas que limiten o cancelen el ejercicio de derechos para ciertas personas o poblaciones.

Contenido

Unidad 1. La discriminación

Objetivo específico:

Familiarizarse con el concepto de discriminación y con el derecho a la no discriminación, con la finalidad de detectar las consecuencias de ambos para brindar un trato libre de discriminación a las usuarias y los usuarios de los servicios públicos.

Temas

  1. ¿Qué es la discriminación?
  2. Marco legal nacional e internacional
    1. Principios constitucionales del servicio público y no discriminación
    2. Valores del servicio público y no discriminación
    3. Reglas de integridad para el servicio público y no discriminación
  3. Consecuencias de la discriminación en la atención al público

Unidad 2. Atendiendo a un público diverso

Objetivo específico:

Reconocer el valor positivo de la diversidad y los diversos aspectos de la conducta de funcionarias y funcionarios que conducen a un trato hacia la ciudadanía libre de discriminación.

Temas

  1. Igualdad y equidad
  2. Vulneración social e interseccionalidad
  3. La inclusión en sentido amplio

Unidad 3. La ruta hacia la atención sin discriminación desde el servicio público

Objetivo específico:

Identificar las claves para la interacción sin discriminación entre quienes ejercen el servicio público y la ciudadanía, de tal forma que la garantía de este derecho se realice de manera cotidiana y se evite la reproducción de actos de exclusión.

Temas

  1. Reconocer los prejuicios y ser conscientes de los sesgos cognitivos
  2. Sensibilizar sobre la importancia de conocer a la población
  3. Capacitar
    1. Cursos y talleres
    2. Hojas informativas / guías de acción

Unidad 4. Autodiagnóstico y plan de acción

Objetivo específico:

Identificar áreas de oportunidad y estrategias en la actuación de la persona servidora pública, que permitan brindar un trato libre de discriminación al público diverso en el contexto mexicano.

Temas

  1. Diagnóstico para detectar discriminación en la atención a la ciudadanía
  2. Revisión de procedimientos en cuanto a la atención pública
  3. Detección de áreas de oportunidad para evitar la discriminación en la atención al público
  4. Diseño de un plan de mejora